Min profil

Jeg er 42 år og gift med Asger Leopold Christensen. Vi er bosat i en mindre landsby på Sjælland og har to børn på henholdsvis 6 og 9 år.

Jeg blev uddannet pædagog i 2009. Sidenhen har jeg taget en uddannelse som Integrativ Energi & Power coach/terapeut ved Life Academy (2012) samt en kandidatuddannelse i pædagogisk psykologi ved DPU Emdrup (2016).

På pædagoguddannelsen specialiserede jeg mig inden for det drama-pædagogiske område og mit bachelorprojekt omhandlede:

• Drama-pædagogikkens betydning for udviklingen af identitet i arbejdet med voksne med psykiske lidelser.

Som pædagog har jeg mange års erfaring inden for både normal- og specialområdet i henholdsvis:

• Vuggestue, børnehave og SFO
• Aflastningsordning for familier, der har børn med autisme
• Døgninstitution for børn og unge med diverse psykiske/fysiske funktionsnedsættelser
• Socialpsykiatrisk botilbud for mennesker i alderen 18-60 år
• Døgninstitution for unge med spiseforstyrrelser og/eller personlighedsforstyrrelser

På kandidatuddannelsen specialiserede jeg mig inden for det socialkonstruktionistiske område, og mit speciale omhandlede:

• Pædagogikkens betydning for udviklingen af kreative læringsrum på en online IT-didaktisk universitetsuddannelse

Titel på speciale:

• "At ville noget med nogen- En socialkonstruktionistisk undersøgelse af de pædagogiske undervisningsdesign i de sociale læringsrum på en online IT-didaktisk designuddannelse på Århus Universitet-Med særlig fokus på kreativitet"

Rent terapeutisk er jeg fagligt funderet i den integrative terapi. En progressiv form for psykoterapi, der kombinerer flere forskellige terapeutiske værktøjer/tilgange inden for den psykologiske teori og forskning, så de passer til det enkelte menneskes behov.

Jeg har desuden dybdegående viden og erfaring med Mary O Malley´s arbejde med bevidsthed og afhængigheder fra et længerevarende silent-retreat og kursus på Hawaii faciliteret af Mary O Malley. www.maryomalley.com

I den forbindelse er jeg specialiseret inden for feltet spiseforstyrrelse og har flere års erfaring som:

• Selvstændig coach og terapeut
• Støttegruppeleder for voksne på en coach- og terapeut uddannelse (CC Life Academy, København)
• Støttegruppeleder for unge med spiseforstyrrelser i Landsforeningen mod spiseforstyrrelser (LMS, København)
• Støtte - kontaktperson for familie med en ung pige med spiseforstyrrelse (Virksomheden Leute, Roskilde)
• Terapeut for en ung pige med social angst (Virksomheden Leute, Roskilde)

I det terapeutiske arbejde er jeg særligt inspireret af skriveterapien, den medfølelsesorienterede terapi, den narrative terapi og den eksistentielle fænomenologiske terapi.

Som støtte-kontaktperson eksperimenterede jeg med min egen filosofi om det hele menneskes udvikling med det resultat, at pigen og familien var parat til at stå på egne ben efter kun et år.

Den succes gav mig blod på tanden til at arbejde med udvidelsen af min erfaring til en større samfundsmæssigt skala.

Medmenneskeligheden er min personlige driver

Min pædagogiske, akademiske og spirituelle baggrund giver mig et bredt fagligt og menneskeligt spektrum at møde, forstå og se det enkelte menneske ud fra. I den forbindelse har jeg stor erfaring med at bruge min intuition og min pædagogisk-psykologiske faglighed som redskab til at skabe hurtige og banebrydende resultater.

Vigtigst af alt, så nærer jeg en dyb ydmyghed, ære og respekt for medmenneskeligheden i mig selv og andre mennesker. Min største styrke er at se situationer fra den andens perspektiv samt genkende og forstå andres følelser og livssituation. Jeg påtager mig samtidig et stort ansvar for at se klart på, hvornår jeg ikke udøver denne form for empati og medfølelse. For uden denne menneskelige evne, så falder renheden ganske enkelt til fordel for manipulation, styring og kontrol.

Når alt kommer til alt, så er medmenneskeligheden fundamentet for mit virke i verden. Fundamentet for at løfte mig selv, andre mennesker og samfundets systemer dybere ind i kærlighedens lys- væk fra styring, kontrol og magt.

Nok også derfor, at jeg er i særlig grad er interesseret i:

• Hvordan sproget skaber vores identitet på godt og ondt
• At tappe ind i ungdommens og samfundets tidsånd
• At sætte fokus på det hele menneskes udvikling i uddannelsessystemet
• At arbejde for at menneskekundskab kommer på skoleskemaet